Historia de Nuestro Instituto Tecnológico Aguascalientes
El estado de Aguascalientes, ubicado en la mesa central de la República Mexicana, por su extensión territorial, forma parte de los más pequeños y tiene por vecinos a los estados de Zacatecas, Jalisco, y San Luis Potosí de quienes por las comunicaciones en los años 60 había recibido influencia en su desarrollo ya que éstos, en el aspecto educativo e industrial lo superaban; y después del Distrito Federal, eran los lugares más cercanos a donde por mucho tiempo concurrieron los jóvenes que hoy son profesionistas y que titulados regresaban a su patria chica para seguir con ella el crecimiento lento pero firmemente unido al progreso de México.
Después de un minucioso estudio realizado por el Gobierno del Estado, preocupado por la falta de profesionistas, técnicos y obreros especializados, necesarios para el desarrollo industrial de la región, se encontró que las juventudes estudiosas menos favorecidas que terminaban su educación secundaria, veían frustrados sus anhelos de seguir estudiando dentro del Estado, debido a sus precarias posibilidades económicas. Las más favorecidas formaban un éxodo permanente a otros estados ocasionando la fuga de cerebros; el Profesor Enrique Olivares Santana que, antes que gobernante había sido maestro que conocía a la perfección inquietudes de la juventud y que como persona de extracción humilde, conocía también las privaciones del estudiante de escasos recursos, inició una serie de gestiones ante el Gobierno de la Federación y las altas autoridades educativas, logrando en primer término la institución de la Escuela Tecnológica, Industrial y Comercial no. 70 federalizada en 1965, y perteneciente a la Dirección General de Enseñanzas Tecnológicas.
Ing. José Luis Hernández Osuna
1er. Director del Tecnológico de Aguascalientes, abandera la escolta del Instituto el 18 de Septiembre de 1967
Personal fundador del Instituto
18 de septiembre de 1967
El fruto positivo de las gestiones propició el ánimo de los estudiantes de secundaria, padres de familia, maestros, autoridades civiles, iniciativa privada y ejidatarios, estos últimos campesinos del ejido ojo caliente proporcionando el terreno (según Carta de Donación*), en el hermoso cerrito de la cruz para crear el Instituto Tecnológico Regional de Aguascalientes, quienes participaron con entusiasmo coadyuvando con aportaciones económicas que fueran duplicadas por el Gobierno del Estado y el Gobierno Federal, impulsando así, la construcción de la primera etapa, misma que permitió iniciar las actividades administrativas y manuales el día 1ro de septiembre e inaugurándose los cursos oficialmente el día 18 del mismo mes de 1967 estando presentes autoridades educativas, civiles y militares.
El primer año del ciclo de tecnológico industrial, tuvo las especialidades de Mecánica, Electricidad y Laboratorio Químico, siendo su primer Director el C. Ing. José Luis Hernández Ozuna y el Ing. José Luis Castañeda como primer Subdirector. El personal fundador fue:
- Ing. Raúl Carranza Moreleón
- Ing. Enrique Morán Cruz
- Ing. Antonio Morán Medina
- Ing. Miguel Gámez Medina
- Dra. Elba Graciela Bosque Romo
- Profr. Antonio Sánchez López
- Profra. Otila Gómez Valadez
- Tec. Severo García Rodríguez
- Tec. Antonio Juárez Contreras
- Lic. Everardo Piña Ávila
- C. Pascual Rogero Rodríguez
- C. Julio Acosta Lechuga
- C. J. Jesús Hernández Cortez
- C. Ramiro Hernández Murillo
- C. Antonio Hinojo Cuellar
- C. J. Luz Luévano Lara
- C. Gerardo Morán Medina
- C. Profr. Miguel Romo González
Los integrantes de la primera generación terminaron durante el año de 1970, y después de cumplir con sus prácticas en la industria, recibieron los diplomas que los acreditaban como técnicos. Unos se incorporaron al trabajo productivo, otros continuaron en el Instituto Tecnológico en el ciclo profesional de Ingeniería Industrial, que atendía las carreras de Ingeniero Industrial en Mecánica e Ingeniero Industrial en Electricidad culminando la primera etapa de la creación del Instituto Tecnológico, en aquel entonces, Regional de Aguascalientes.
Inició la segunda etapa en la cual, especial atención brindó el C. Dr. Francisco Guel Jiménez -quien era gobernador Constitucional del Estado-, al Instituto Tecnológico con sus gestiones ante el C. Lic. Luis Echeverría Álvarez que era Presidente Constitucional de los Estados Unidos Mexicanos, y las autoridades federales, para la constitución de las obras proyectadas a la terminación del plantel, así como la participación del sector industrial y empresarial de la entidad, incorporando a la institución en esta forma, al plan de Escuela Industrial.
Creación de las Primeras Carreras
La población estudiantil con que inició el Instituto Tecnológico de Aguascalientes en el nivel medio superior, el 18 de septiembre de 1967 fue de 320 alumnos divididos en las carreras de Técnico Mecánico, Técnico Electricista y Técnico Laboratorista Químico de la siguiente manera:
- Técnico Mecánico: 107 hombres
- Técnico Electricista: 105 hombres
- Técnico Laboratorista Químico: 66 hombres y 42 mujeres.
El nivel superior inició en septiembre de 1969 con un total de 79 alumnos, tronco común 75 hombres y 4 mujeres.
En septiembre de 1971 en el nivel medio superior se crea la carrera de Técnico en Electrónica con 42 hombres y 2 mujeres y en el nivel superior surgen las carreras de Ingeniería Industrial Mecánica con 19 hombres e Ingeniería Eléctrica con 17 hombres y 2 mujeres.
En 1973 en el nivel medio superior nace la carrera de Técnico en Construcción teniendo como alumnos a 17 hombres y una sola mujer. Se inscribieron en la nueva carrera de Ingeniería Industrial en Producción un total de 49 hombres y 3 mujeres.
En febrero de 1975 se pre-inscribieron 49 hombres y 14 mujeres para cursar el tronco común en la Licenciatura de Ciencias Administrativas dando origen a la carrera de Licenciado en Administración de Empresas, iniciando en septiembre de 1975.
En septiembre de 1978 se inscribieron en la carrera de Ingeniería Industrial Química 26 hombres y 21 mujeres.
La carrera de Licenciado en Informática tiene su inicio en agosto de 1983 inscribiéndose 41 hombres y 21 mujeres.
La maestría en Ingeniería Industrial se crea en agosto de 1984, teniendo 30 alumnos inscritos.
La carrera de Ingeniería Electrónica principia en agosto de 1986 inscribiéndose 48 hombres y 2 mujeres; además se cambiaron de Ingeniería Eléctrica 14 hombres y 1 mujer cursando semestre posterior.
En febrero de 1986 se crea la carrera de Ing. Química con 9 hombres y 3 mujeres y en agosto de 1986 se inicia la carrera de Ingeniería Mecánica Electricista con 16 hombres y una sola mujer.
ACTUALIDAD.
El 23 de julio de 2014 fue publicado, en el Diario Oficial de la Federación, el Decreto Presidencial por el que se crea la institución de educación superior tecnológica más grande de nuestro país, el Tecnológico Nacional de México (TecNM). De acuerdo con el Decreto citado, el TecNM se funda como un órgano desconcentrado de la Secretaría de Educación Pública, que sustituye a la unidad administrativa que se hacía cargo de coordinar este importante subsistema de educación superior. El Instituto Tecnológico de Aguascalientes, se ha consolidado como la máxima casa de estudios de ingeniería en el Estado, y está posicionado como uno de los más importantes a nivel nacional de entre los 254 tecnológicos y Centros del Tecnológico Nacional de México, siendo reconocido por sus logros académicos, en investigación, y por su participación en eventos deportivos y culturales.
Estas consideraciones son el mejor motivo para seguir construyendo un futuro mejor para la sociedad de Aguascalientes y del país. En este informe se presentan los resultados de una gestión administrativa basada en principios de orden, transparencia y equidad.
Por ello, nuestro compromiso ha sido fortalecer:
- La calidad de los servicios educativos.
- La cobertura, inclusión y equidad educativa.
- La formación integral de los estudiantes.
- La ciencia, tecnología e innovación.
- La vinculación con los sectores público, social y privado.
- La gestión institucional, transparencia y rendición de cuentas.
Parte de la Historia
El Instituto Tecnológico de Aguascalientes (ITA) es una institución pública de educación superior tecnológica, fundada el 18 de septiembre de 1967 en la ciudad de Aguascalientes. Desde su creación, ha tenido como propósito contribuir a la formación de profesionales en las áreas de ingeniería y tecnología, así como aportar al desarrollo económico, social e industrial de la entidad y de la región.
Su establecimiento respondió a la necesidad de ampliar la oferta de educación superior tecnológica en el estado de Aguascalientes y de generar oportunidades de formación profesional para la juventud, evitando la necesidad de trasladarse a otras entidades federativas para continuar con sus estudios de nivel superior.
Los antecedentes de su creación se encuentran vinculados con las gestiones realizadas por el profesor Enrique Olivares Santana, entonces gobernador del estado de Aguascalientes, ante autoridades federales y educativas. Como resultado de estos esfuerzos, se establecieron las condiciones necesarias para la creación del entonces Instituto Tecnológico Regional de Aguascalientes, contando con la participación y colaboración de autoridades estatales y federales, representantes del sector empresarial, docentes, estudiantes, familias y ejidatarios de Ojocaliente, quienes contribuyeron a la consolidación del proyecto educativo y a la disposición de los terrenos para la construcción de sus instalaciones.
Las actividades administrativas y preparatorias iniciaron el 1 de septiembre de 1967, y la inauguración oficial de los cursos se llevó a cabo el 18 de septiembre del mismo año. Desde entonces, el Instituto Tecnológico de Aguascalientes ha consolidado una trayectoria institucional orientada a la formación integral de profesionistas, la generación y aplicación del conocimiento, la innovación y la vinculación con los sectores productivo y social.
A lo largo de su historia, el Instituto ha contribuido de manera significativa al desarrollo de Aguascalientes mediante la formación de generaciones de profesionales comprometidos con la transformación de su entorno, fortaleciendo su vocación como una institución de educación superior tecnológica con responsabilidad social y compromiso con la mejora continua.
En sus inicios, el Instituto atendió una matrícula de 320 estudiantes en el nivel medio superior, distribuidos en las especialidades de Técnico Mecánico, Técnico Electricista y Técnico Laboratorista Químico. Posteriormente, en septiembre de 1969, inició la impartición de estudios de nivel superior con una matrícula de 79 estudiantes. Durante los primeros años se incorporaron nuevas carreras, entre ellas Ingeniería Industrial Mecánica, Ingeniería Eléctrica e Ingeniería Industrial en Producción, ampliando progresivamente la oferta educativa institucional en respuesta a las necesidades del desarrollo industrial y económico de Aguascalientes.
A lo largo de casi seis décadas de trayectoria, el Instituto Tecnológico de Aguascalientes ha evolucionado de manera paralela a las transformaciones económicas, industriales, científicas y tecnológicas del estado y del país. Su crecimiento se ha sustentado en la diversificación y actualización de su oferta académica, el fortalecimiento de su infraestructura, la formación y actualización permanente de su personal docente, así como en el impulso a la investigación, la innovación y la vinculación con los sectores público, social y productivo. Actualmente, en el ciclo escolar 2026-2027, el Instituto atiende una matrícula de 6,722 estudiantes.
El Instituto Tecnológico de Aguascalientes forma parte del Tecnológico Nacional de México, uno de los sistemas de educación superior tecnológica con mayor cobertura en el país. En este contexto, orienta su quehacer institucional al fortalecimiento de la calidad educativa, la ampliación de la cobertura, la inclusión y la equidad, la formación integral de sus estudiantes, el desarrollo científico y tecnológico, la innovación, la vinculación y una gestión institucional sustentada en los principios de transparencia y rendición de cuentas.
En materia de investigación y desarrollo tecnológico, el Instituto ha fortalecido sus capacidades académicas mediante la consolidación de grupos y cuerpos académicos que desarrollan líneas de investigación en áreas estratégicas. Actualmente cuenta con 16 cuerpos académicos, de los cuales 2 se encuentran consolidados, 3 en proceso de consolidación y 11 en formación.
La capacidad académica institucional se sustenta, además, en una planta docente altamente calificada. El Instituto cuenta con 179 docentes con estudios de posgrado; de ellos, 64 poseen el reconocimiento al Perfil Deseable PRODEP y 41 pertenecen al Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores. Estas capacidades favorecen la generación, aplicación y transferencia del conocimiento, así como la participación en proyectos de investigación orientados a atender necesidades prioritarias del entorno.
La generación de proyectos vinculados con las necesidades de los sectores productivo y social ha permitido ampliar la participación institucional en áreas estratégicas y fortalecer la colaboración con empresas, organismos públicos, instituciones de educación superior y organizaciones de la sociedad.
Asimismo, el Instituto ha consolidado mecanismos de vinculación que favorecen la transferencia de conocimientos y la participación activa de estudiantes y docentes en proyectos orientados a la solución de problemáticas del entorno. Esta relación con los sectores productivo, público y social constituye un componente fundamental de su quehacer institucional, particularmente en una entidad caracterizada por una importante actividad industrial y por la presencia de sectores estratégicos como el automotriz, electrónico, manufacturero y de tecnologías emergentes.
El Instituto Tecnológico de Aguascalientes mantiene un compromiso permanente con la calidad y la mejora continua de sus servicios educativos. A lo largo de su trayectoria, sus programas académicos han participado en procesos de evaluación, certificación y acreditación ante organismos nacionales e internacionales, como parte de las estrategias institucionales orientadas a fortalecer la pertinencia y calidad de la formación profesional.
Entre los principales referentes institucionales en materia de calidad académica destaca la acreditación internacional otorgada por ABET. En 2012, los programas de Ingeniería Eléctrica, Ingeniería Electrónica, Ingeniería Mecánica e Ingeniería Industrial obtuvieron esta acreditación internacional, misma que fue refrendada en 2019. Este logro posicionó al Instituto como un referente en materia de calidad de la educación en ingeniería y lo distinguió como la única institución en el estado en contar simultáneamente con acreditaciones nacionales e internacionales en sus programas de ingeniería.
La innovación educativa y la ampliación de oportunidades de acceso a la educación superior forman parte de la estrategia institucional. Además de su oferta educativa en modalidad presencial, el Instituto ha impulsado programas en modalidad a distancia, entre los que se encuentran Ingeniería Industrial, Ingeniería en Gestión Empresarial e Ingeniería en Sistemas Computacionales.
Estas alternativas educativas han contribuido a ampliar la cobertura institucional y facilitar el acceso a programas de educación superior tecnológica a estudiantes de diferentes regiones e incluso de otros países, favoreciendo la internacionalización y la incorporación de nuevas modalidades de enseñanza y aprendizaje.
De manera complementaria, el Instituto mantiene una perspectiva de responsabilidad social mediante el desarrollo de acciones orientadas a la inclusión, la equidad, el servicio social, la vinculación comunitaria y la atención de sectores en situación de vulnerabilidad. Estas acciones fortalecen la relación de la institución con su entorno y contribuyen a que la educación tecnológica genere beneficios que trascienden el ámbito estrictamente académico.
En el ámbito de investigación y formación de recursos humanos de alto nivel, el Instituto cuenta con una oferta de programas de posgrado integrada por cinco programas de maestría, uno de ellos en modalidad no escolarizada y de reciente creación en 2026, así como un Doctorado en Ciencias en Ingeniería. Diversos programas cuentan con reconocimiento en los esquemas nacionales de calidad correspondientes.
La investigación institucional se sustenta en la alta calificación de su planta académica, integrada por docentes con estudios de maestría y doctorado, así como por investigadores reconocidos en el Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores. Estas capacidades han favorecido la consolidación de proyectos con financiamiento externo y el establecimiento de colaboraciones con instituciones nacionales e internacionales y con empresas del sector productivo.
Las actividades de investigación y desarrollo tecnológico abarcan áreas estratégicas como energías renovables, electromovilidad, semiconductores, manufactura avanzada y medio ambiente, contribuyendo a la generación de conocimiento y al desarrollo de soluciones para atender retos científicos, tecnológicos y sociales.
Como parte de su proceso de fortalecimiento institucional, en 2025 inició la construcción del Nuevo Complejo de Laboratorios e Innovación, con una inversión aproximada de 130 millones de pesos. Este proyecto contempla espacios especializados, entre ellos el Laboratorio Nacional de Semiconductores y Electromovilidad, así como 16 aulas adicionales, con impacto directo en la atención y formación de más de 6,300 estudiantes.
La consolidación de esta infraestructura representa una oportunidad estratégica para fortalecer las capacidades institucionales en docencia, investigación, innovación y desarrollo tecnológico. Asimismo, permitirá ampliar la vinculación con el sector productivo, particularmente en áreas relacionadas con la electrónica, la industria automotriz, la electromovilidad y las energías limpias, contribuyendo al posicionamiento del Instituto como un actor relevante en el desarrollo tecnológico regional y nacional.
La responsabilidad social constituye un componente fundamental de la identidad institucional. Desde 2014, el Instituto Tecnológico de Aguascalientes mantiene acciones permanentes de vinculación y atención comunitaria en la comunidad rural Norias de Paso Hondo, mediante el desarrollo de proyectos de servicio social, campañas de salud, actividades educativas y acciones orientadas al mejoramiento de las condiciones de la población.
De igual manera, el Instituto impulsa acciones y programas relacionados con la equidad de género, la atención a personas con discapacidad y la inclusión de estudiantes provenientes de sectores y zonas en situación de vulnerabilidad. Estas iniciativas reflejan el compromiso institucional de garantizar condiciones de acceso, permanencia y desarrollo para una comunidad estudiantil diversa, bajo principios de igualdad, inclusión y responsabilidad social.
A casi seis décadas de su fundación, el Instituto Tecnológico de Aguascalientes se mantiene como una institución estratégica para el desarrollo de la educación superior tecnológica en la entidad y la región. Su trayectoria, infraestructura, capacidad académica, oferta educativa, actividades de investigación y vinculación con los sectores productivo y social le permiten contribuir activamente a la formación de profesionales y a la generación y aplicación del conocimiento para atender las necesidades de Aguascalientes y del país.
En este marco, el Instituto orienta su desarrollo institucional conforme a los principios y objetivos establecidos por el Tecnológico Nacional de México, fortaleciendo una educación tecnológica con sentido humanista, compromiso social, innovación, sustentabilidad y pertinencia.
De esta manera, el Instituto Tecnológico de Aguascalientes refrenda su compromiso con la formación integral de profesionales capaces de participar activamente en la transformación tecnológica, económica y social de su entorno, manteniendo como ejes fundamentales la calidad educativa, la innovación, la responsabilidad social y el servicio a la sociedad.